En la comunidad de Abrojo Montezuma de Corredores, la educación para los estudiantes de escuela y telesecundaria se ha visto muy dificultada, empezando por la infraestructura, la cual no se encuentra en las condiciones óptimas, también debe tomerse en cuenta que en esta localidad los maestros y profesores que imparten las lecciones no son hablantes guaymí o ngäbe(lengua hablada por los indígenas guaymí).

Aunado a lo anterior se presentan problemáticas que impiden la finalización del proceso educativo de muchos alumnos, tales como:

A ) Embarazos: Afecta a la mayoría de las estudiantes que desertan, es común encontrar jovencitas que con tan solo catorce años ya se encuentran embarazadas.

B ) Interés por formar una familia: Las mujeres indígenas guaymí por lo general se "casan"(consideran la unión libre como su matrimonio), con hombres que las superan mucho en edad, debido a que de esta forma se sienten protegidas; las estudiantes de telesecundaria no se escapan a esta manera de pensar y en ocasiones deciden abandonar las aulas para establecer una familia a temprana edad.

C ) Carencias económicas: Este problema afecta principalmente a los varones quienes muchas veces deben ayudar a sus padres en las tareas de la agricultura, ya que es la principal fuente de ingresos para muchos indígenas guaymíes, y en la comunidad Abrojo Montezuma se da una economía de subsistencia.

D )Mentalidad conformista: Lamentablemente para los estudiantes de Abrojo Montezuma la educación no se encuentra entre una de sus prioridades en la vida, mientras tengan que comer hoy no se preocuparán por mañana. Muchos de los alumnos argumentan que entre sus prioridades está trabajar sin importar el nivel de la educación ya que para la actividad agrícola esta no es muy necesaria, por eso consideramos la mentalidad conformista como uno de los factores mas importantes que impiden la finalización de un proceso educativo.

Hemos analizado la participación de las autoridades públicas en el tema de la educación indígena; y hemos concluído que en realidad no existe un interés real por mejorar las condiciones educacionales de Abrojo Montezuma, también hemos analizado la participaión de Ministerio de Salud en esta problemática.

A continuación se presentan tres ejemplos que evidencian la desatención de las autoridades correspondientes para con esta comunidad.

A ) Material Didáctico: En entrevistas aplicadas al director de la Escuela de Abrojo Montezuma, él nos expresó que muchas veces los maestros deben comprar los materiales que son usados para impartir las lecciones.

B ) Presupuesto para alimentación: Anualmente a la escuela se le asigna un presupuesto de alrededor de setecientos mil colones; el cual debe ser dividido en partes de 40% y 60%, el primero debe ser utilizado para la alimentación de ochenta y cuatro alumnos(población estudiantil de la escuela Abrojo guaymí); este dinero evidentemente no es suficiente para alimentar a dicha cantidad de alumnos durante todo un año lectivo.

C ) Asistencia Médica: Es un aspecto que realmente se da muy irregularmente; esta comunidad al encontrarse en una zona tan alejada y de difícil acceso; no cuenta con las facilidades necesarias para poder acceder a un control de salud de calidad, además las visitas que se hacen a la comunidad por parte del ebais mas cercano son irregulares y no cuentan con el equipo necesario para poder atender adecuadamente a la población indígena guaymí.

Recomendaciones:

1) A las autoridades correspondientes; atender las necesidades de los pobladores de Abrojo Montezuma, y principalmente de la población estudiantil, de una manera que permita un desarrollo educativo óptimo.

2) Debemos preocuparnos por las condiciones de vida de estas personas, ya que ellos también constituyen parte de nuestra nación y son de mucha importancia dentro del bienestar común.

3) Al ebais mas cercano; que prepare un plan de salud que incluya visitas a la localidad para evitar y combatir por lo menos las enfermedades mas comunes(gripe, fiebres, poliomilitis).